Enseñar a pensar

El experto en pedagogía de la economía, John Brock, ofreció una conferencia en el BCU acerca de la necesidad de estimular el interés de los alumnos mediante lo que denomina un modelo de “pedagogía instruccional basado en actividades”.

La conferencia tuvo lugar el 1° de agosto y contó con la apertura del presidente del BCU, Mario Bergara. “Todos los días tomamos decisiones económicas y cuanto más formación tengamos, mejores resultados obtendremos”, explicó Bergara.
Calificó a la reciente publicación del BCU, “Economía & Finanzas para docentes – guía teórico práctica para educadores de niños y adolescentes”, como una “provocación” para que a partir de ella los docentes puedan asimilarla, evaluarla y mejorarla, con miras de alcanzar una segunda guía que incorpore esos procesos.

Bergara se mostró gratificado por la presencia del experto y destacó que “su visita anterior fue muy significativa”, y que esta actividad “se encuentra alineada con nuestra filosofía de trabajar en conjunto con los docentes”.

Para John Brock el objetivo de los educadores consiste en motivar a los alumnos, ya que el aprendizaje está ligado a la motivación. Criticó el modo de transmitir los conceptos económicos “con excesiva matemática”. Según el experto eso “quita el entusiasmo, haciendo que se memorice y no se retenga el conocimiento”.

Subrayó que “hay que enseñar economía reduciendo la complejidad innecesaria, hay que enseñar cómo pensar”.
“Si la economía es una forma de pensar, lo que debemos hacer es identificar los conceptos eternos y duraderos”, sostuvo.
A través de varias dinámicas participativas, Brock explicó porque “la economía es el estudio de la elección”, y realizó lo propio para referirse a otros conceptos económicos tales como mercado, precios, demanda, costos, incentivos, etc. Reivindicó el modelo de la “pedagogía instruccional basada en actividades”, es decir, sin dictar principios, simpl|emente descubriéndolos.
Finalizó diciendo que “el entusiasmo del educador es fundamental para la motivación del alumno, y la experiencia basada en actividades provoca entusiasmo”.

Además se desarrollaron un par de talleres con docentes que trataron las temáticas de “Generación y distribución de ingresos” y “La función del Estado en una economía de mercado”, también en base a la incorporación de actividades participativas. Los docentes participaron activamente sumando emoción y expectativa frente a los planteos del Profesor John Brock.

Dirigentes Sindicales adquieren herramientas para la comprensión de la economía nacional

Un grupo de 60 dirigentes sindicales de Uruguay participan desde el lunes 11 de julio en la primera edición del Curso de Economía para Dirigentes Sindicales, una iniciativa del Banco Central del Uruguay (BCU) a través de su programa BCUEduca.

El dictado del curso está a cargo del Instituto de Economía (IECON) de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración de la Universidad de la República (UdelaR) y cuenta con el apoyo del Instituto Cuesta Duarte del PIT-CNT. Se compone de seis módulos con una carga horaria de 56 horas a dictarse durante 12 semanas. Su objetivo es dotar a los participantes de herramientas para entender la coyuntura macroeconómica, incorporar fundamentos microeconómicos y comprender el funcionamiento de los mercados.
El curso pretende contribuir a la mejora de la comprensión de los temas económicos y financieros por parte de los dirigentes sindicales en su calidad de agentes de intermediación entre trabajadores, empresarios y el Estado. Para ello, el programa aborda los temas de economía y finanzas utilizando un lenguaje cotidiano para presentar y analizar casos de la economía nacional.

El presidente del BCU, Mario Bergara, dio la bienvenida a los participantes y dijo que “El Banco Central trata de ir un poco más allá de velar por la estabilidad del sistema financiero, porque entendemos que los ciudadanos deben tener capacidades para comprender los fenómenos económicos y transformarlos en habilidades concretas”.

Esta iniciativa de formación se enmarca dentro de las funciones encomendadas al BCU en su Carta Orgánica, en cuanto a fortalecer las capacidades para la toma de decisiones económicas y financieras de la población, que lleva adelante a través del Programa BCUEduca.

En esta edición participan trabajadores de los sindicatos AEBU, ADEOM, AFA, AFINCO, AFJU/FANCAP, AFPU, AFUNCAG, ATSS, COFE, FFSP, FOEB, FUECYS, FUM-TEP, FUTAA, SAB, SAG, SINTEP, SUTIGA, SUTTA y SUTTTU.

El BCU se adhiere a la conmemoración del Bicentenario de la Biblioteca Nacional

El 26 de mayo el Banco Central del Uruguay (BCU) presentó una moneda que conmemora la fundación de los 200 años de la Biblioteca Nacional.

El ejemplar de plata 900 presenta en su anverso la figura de Dámaso Antonio Larrañaga, fundador de la Biblioteca Nacional y en el reverso se observa la imagen de la Biblioteca Nacional junto con la frase de José Artigas “sean los uruguayos tan ilustrados como valientes”.

La moneda estará disponible para su compra en dos meses con un valor de 2.000 pesos.

Conocé la moneda conmemoración del Bicentenario de la Biblioteca Nacional: https://www.youtube.com/watch?v=VMFhujna3vk

Historia del dinero y qué hace el Banco Central. Estabilidad es una palabra importante

Te presentamos el Audiovisual «Historia del dinero en el Uruguay».

Te invitamos a acompañar el paseo de este explorador:

Él te va a contar:

– ¿Qué es el dinero?
– ¿Cómo hacían las personas para comprar antes que existieran los billetes y monedas?
– Que el dinero vale para todos por igual.
– Como es la historia del dinero uruguayo, desde la época de la independencia hasta hoy.
– ¿Qué es la inflación?
– Porqué «estabilidad» es una palabra importante.
– ¿Qué hace el Banco Central del Uruguay?
– ¿Qué es un banco de bancos?
Y mucho más.