El 6 de setiembre en el Centro Regional de Profesores Centro (CERP) de Florida se llevó a cabo una nueva instancia del taller basado en la «Guía teórico-práctica para educadores de niñas, niños y adolescentes». Esta publicación permite a Docentes de Primaria y Segundo ciclo desarrollar en sus aulas conceptos en esa materia de forma participativa e interactiva, dejando entrever cómo día a día tomamos decisiones que tienen que ver con economía y finanzas.

En esta oportunidad participó un grupo de 29 estudiantes de Profesorado de Geografía del CERP y cuatro docentes. Una de las docentes motivada por su propia experiencia, se contactó con el Programa BCUEduca para coordinar la visita a Florida y llevar a cabo este taller.

De quienes participaron, casi la mitad provenían de la misma ciudad de Florida, y más de un tercio eran oriundos de Durazno. Asistieron también personas de Canelones y Montevideo.

Durante seis horas fueron acercándose a esta guía de trabajo que aterriza conceptos como ser: procesos productivos, comercio, dinero, uso de medios de pago, el funcionamiento del sistema financiero, entre otros.

La gran mayoría calificó el taller como “excelente” o “muy bueno” y todos lo recomendarían. Además consideraron que este tipo de temas deberían incluirse en los planes de estudio.

Más de 500 personas ya han participado de estos talleres, siendo las próximas ediciones en Montevideo donde se puede cursar cualquier día entre el 19 y 21 de setiembre.

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El 30 de agosto en la ciudad de Durazno se desplegaron todas las actividades para que 1.500 estudiantes con sus docentes aprendieran sobre economía y finanzas de forma lúdica. Paralelamente se realizó un taller de seis horas con docentes de la zona, quienes incorporaron habilidades para trabajar estas mismas temáticas en sus aulas.

Por un lado, el estadio Ernesto de León recibió por tercer año a las más de veinte actividades que la feria propone y a los participantes de las escuelas N.o 1, 2, 6, 9 y al colegio San Luis. También asistieron los liceos N.o 1, 2 y 3 y de la UTU.

Las condiciones meteorológicas no fueron las ideales, sin embargo, dentro del gimnasio estudiantes de Primaria, Secundaria y UTU participaron motivada y activamente de las propuestas interactivas sobre medios de pago, presupuesto nacional, inflación, historia del dinero, entre otras. Antes de irse ya nos comentaban que querían volver y que aún quedaban actividades que nos les había dado el tiempo de conocer.

Con gran satisfacción podemos decir que más de 64.500 participantes de todo el país ya han vivido la experiencia FIEF y desde BCUEduca seguimos atentos a las consultas, innovando en cómo desarrollar actividades que faciliten la incorporación de estos conceptos tan útiles para la toma de decisiones a lo largo de la vida.

En este sentido, en el Complejo Departamental Municipal de Durazno, más de 30 docentes de Primaria, Secundaria y UTU de la región participaron del taller «Economía y Finanzas para docentes» basado en la «Guía teórico-práctica para educadores de niñas, niños y adolescentes».

Durante seis horas quienes asistieron al taller fueron acercándose a esta guía de trabajo que aterriza conceptos clave para la toma de decisiones en lo relativo a economía y finanzas del día a día como ser: procesos productivos, comercio, dinero, uso de medios de pago, el funcionamiento del sistema financiero, entre otros.

Más de la mitad eran de Secundaria – de al menos 11 disciplinas predominando Historia y Matemáticas – un tercio de UTU y el resto de Primaria principalmente. El 63% provenían de Durazno, pero también asistieron docentes de Canelones, Florida, Montevideo, Soriano y Tacuarembó.

La gran mayoría calificó el taller como “excelente” o “muy bueno” y el 96% consideró que este tipo de temas deberían incluirse en los planes de estudio. A su vez, todos manifestaron que recomendarían el taller.

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Alumnado y docentes de sexto año de economía del Colegio Santa María de Montevideo participaron el 24 de agosto en los talleres de Sistema Financiero y Política Monetaria. Al finalizar, visitaron el museo numismático del BCU.

¿Cómo es el Taller sobre el Sistema Financiero? Invitados a vivir 2 años en la ciudad imaginaria “Bancania”, donde la principal actividad es la intermediación financiera, los estudiantes realizan depósitos, solicitan créditos, retiran dinero del cajero automático y compran en un almacén de ramos generales. Asumen diferentes roles e interactúan entre sí como emprendedor, gerente de banco, consumidor o supervisor de bancos.

Participaron con interés y entusiasmo, logrando a través de la simulación y el aprendizaje cooperativo tomar contacto con el funcionamiento del sistema financiero y la importancia del rol del Banco Central del Uruguay en la supervisión y regulación.

Por otro lado, el taller de política monetaria trata del remate de un alfajor en dos circunstancias diferentes de cantidad de dinero circulante, a la vez que se les demuestra a quienes participan que ellos ofrecen más dinero por el mismo producto.

Un segundo ejercicio de inflar globos (representación del aumento de precios) de formas diversas, da como resultados diferentes tamaños. Los precios no aumentan todos por igual. Por lo tanto la afectación es también variada a las diferentes canastas de las familias uruguayas.

La dinámica rescata la importancia de alcanzar y mantener la estabilidad de precios. Se entrega un material sobre la política monetaria del BCU, que se lee y se discute en grupos.

Al finalizar la experiencia son capaces de comprender la relación entre el nivel de precios y el dinero, valorar la importancia de la estabilidad de precios, identificar la relación de la política monetaria con el crédito, el dinero y los precios y reconocer la necesidad de la participación del BCU en la estabilización de precios.

¡Gracias por la visita!