El jueves 17 de mayo un total de 23 docentes participaron en el taller dictado en el marco del Programa de Capacitación Docente en el uso de la publicación “Economía y Finanzas para docentes: guía teórico-práctica para educadores de niñas, niños y adolescentes”. El Taller se dictó en el Liceo N° 2 de Tacuarembó entre las 10 y las 17 horas, simultáneamente a la Feria Interactiva de Economía y Finanzas (FIEF) de dicho departamento (Leer nota).

Basado en actividades lúdicas y en un lenguaje sencillo se trabajaron temas como los procesos productivos, comercio, dinero, uso de medios de pago y el funcionamiento del sistema financiero entre otros. El grupo de docentes que participó en Tacuarembó tuvo además, la oportunidad de realizar una visita guiada a FIEF y ver de primera mano el entusiasmo y motivación con que los estudiantes se involucraban en las dinámicas.

Uno de los aspectos que mencionaron fue el lograr bajar a tierra los diferentes conceptos. “Hablarles en este lenguaje más entendible, en el léxico que ellos entienden sin dejar los contenidos de lado”, comentó una docente.

Si bien la mayoría de quienes participaron eran de Tacuarembó, también asistieron de Rivera, Paysandú y Artigas. En cuanto a los subsistemas a los que pertenecen, más de la mitad son de Secundaria, mientras que los restantes se dividen casi equitativamente entre Primaria y UTU. 12 asignaturas fueron representadas, pero la mayor proporción provino de Geografía.

El 100% evaluó al taller como muy bueno y excelente. A su vez, todos manifestaron que lo recomendaría a colegas y consideran que estas temáticas deberían incluirse en los planes de estudio.

Este tipo de taller se seguirá llevando a cabo en las instancias de FIEF al igual que en julio y setiembre de 2018.

El gimnasio del Liceo N°2 «Andresito» de la ciudad de Tacuarembó recibió este 17 de mayo a la FIEF. En la segunda oportunidad de visita a esta ciudad, 1.900 estudiantes y docentes participaron en la FIEF a través de actividades lúdicas, aprendiendo sobre temáticas de economía y finanzas.

Escolares y docentes de las Escuelas N°11, 127, 136, 149, del Colegio Enriqueta y del Colegio Sacramentado participaron de las actividades diseñadas para los más chicos. A su vez, también asistieron estudiantes y docentes de los Liceos N° 1, 2, 3, 4, 5, Northlands School, San Javier, Liceo Militar, Liceo de Tambores, de Ansina, de Paso de los Toros, del Polo Tecnológico y de la UTU.

Destacó la participación de UTU Gastronomía de Tacuarembó quien tuvo a su cargo las deliciosas meriendas para los participantes de la FIEF y que también participó de actividades relacionadas a política monetaria y la bolsa de valores, entre otras.

Aparte de las más de veinte actividades que regularmente componen la feria, recientemente se ha incorporado “¡Ahorra sí!”, una propuesta que transmite los conceptos de ahorro y la importancia del manejo del dinero, entre otros, así como hacer un seguimiento escrito de los gastos/ahorros. También se agregó “Ministerra”, una dinámica de juego en la que se les pide a los participantes – organizados en ministerios – realizar el presupuesto nacional de ese país.

Más de 62.000 participantes de todo el país han vivido la experiencia FIEF y desde BCUEduca seguimos atentos a las consultas de docentes y estudiantes, innovando en cómo desarrollar actividades que faciliten la incorporación de estos conceptos tan útiles para la toma de decisiones a lo largo de la vida.

También en esta oportunidad, se desarrolló un taller para docentes sobre el uso de la publicación “Economía y Finanzas para docentes: guía teórico-práctica para educadores de niñas, niños y adolescentes”. Leer la nota.

Alumnado y docentes de bachillerato de Derecho del Liceo 9 de Montevideo, participaron en talleres de Sistema Financiero y Política Monetaria. Luego visitaron el museo numismático del BCU.

¿Cómo es el Taller sobre el Sistema Financiero? Invitados a vivir 2 años en la ciudad imaginaria “Bancania”, donde la principal actividad es la intermediación financiera, quienes participan realizan depósitos, solicitan créditos, retiran dinero del cajero automático y compran en un almacén de ramos generales. Asumen diferentes roles e interactúan entre sí como emprendedor, gerente de banco, consumidor o supervisor de bancos.

Las personas participaron con interés y entusiasmo, logrando a través de la simulación y el aprendizaje cooperativo tomar contacto con el funcionamiento del sistema financiero y la importancia del rol del Banco Central del Uruguay en la supervisión y regulación.

Por otro lado, el taller de política monetaria trata del remate de un alfajor en dos circunstancias diferentes de cantidad de dinero circulante, a la vez que se les demuestra a los estudiantes que ellos ofrecen más dinero por el mismo producto.

Un segundo ejercicio de inflar globos (representación del aumento de precios) de formas diversas, da como resultados diferentes tamaños. Los precios no aumentan todos por igual. Por lo tanto la afectación es también variada a las diferentes canastas de las familias uruguayas. La dinámica rescata la importancia de alcanzar y mantener la estabilidad de precios.

Se entrega un material sobre la política monetaria del BCU, que se lee y discute en grupos.

Al finalizar la experiencia, quienes participaron del taller son capaces de comprender la relación entre el nivel de precios y el dinero, valorar la importancia de la estabilidad de precios, identificar la relación de la política monetaria con el crédito, el dinero y los precios y reconocer la necesidad de la participación del BCU en la estabilización de precios.