Taller de educación financiera y emprendedurismo – Un acompañamiento a personas privadas de libertad

El Programa BCUEduca culminó junto con CAF-banco de desarrollo de América Latina, un taller piloto sobre educación financiera y emprendedurismo dirigido a personas privadas de libertad alojadas en el Instituto Nacional de Rehabilitación N°6 – Punta de Rieles, con el objetivo de fortalecer los emprendimientos de reinserción social que en la actualidad realizan.

Bajo una mirada combinada entre finanzas para emprendedores y finanzas personales, la iniciativa que duró ocho semanas estuvo orientada a desarrollar aspectos de personalidad, planificación y control de gastos, crédito, ahorro y contabilidad.

En esta oportunidad participaron diecinueve personas privadas de libertad, en modalidad virtual, quienes con compromiso y disciplina se conectaron con los talleristas en jornadas semanales de dos horas durante dos meses.

El taller de educación financiera y emprendedurismo fue realizado por docentes talleristas de la Fundación de Financiamiento Rural (Fundefir) que mantiene una alianza con CAF-banco de desarrollo de América Latina.

La ceremonia de clausura del taller tuvo lugar el 15 de setiembre a través de un acto virtual donde participaron autoridades del BCU, CAF-banco de desarrollo de América Latina; del Instituto Nacional de Rehabilitación (INR); así como los organizadores y participantes.

Al momento de la entrega de los diplomas a los estudiantes, se escucharon sus comentarios y agradecimientos, particularmente a su docente Salomón Raydán, director de Fundefir, por el entusiasmo que les dio, así como a la organización, y coordinación de las instituciones que hicieron posible la culminación exitosa de este taller.

El vicepresidente del BCU, Washington Ribeiro expresó: “Valoramos muchísimo su agradecimiento, pero en realidad somos nosotros los agradecidos, porque nos dieron la oportunidad de llenar nuestro espíritu.” A continuación agregó que el Banco Central tiene entre sus mandatos la estabilidad de precios, el control de la inflación, la estabilidad del sistema financiero, la estabilidad y el normal funcionamiento del sistema de pagos, cosas que parecen muy lejanas para el ciudadano, pero en realidad forman parte de su vida cotidiana por la cantidad de ocasiones en las cuales una persona toma decisiones económicas. Y por eso, otro de los pilares del Banco Central en su mandato es la educación económica y financiera. Y, en ese marco fue desarrollada esta actividad.

Por su parte, el representante en Uruguay de CAF -banco de desarrollo de América Latina, François Borit destacó que esta alianza representa una sinergia poderosa entre actores, de distintos sectores, que entiende la importancia de generar capacidades en la población privada de libertad con miras a mejorar sus condiciones de vida y oportunidades de inserción e inclusión laboral.

Parte del proceso que vivieron los participantes durante estos meses se evidenció en el emotivo video que se compartió durante la clausura. Allí, los propios protagonistas expresaron lo que les representó la oportunidad de realizar este taller: contar con herramientas para el día de mañana y poder hacer una transición hacia el nuevo contexto de reinserción en la sociedad. Para varios un aporte novedoso y necesario desde donde proyectarse hacia el futuro.

Desde BCUEduca agradecemos el invalorable apoyo del equipo técnico de la Unidad 6 y felicitamos a este grupo de participantes que, superando obstáculos tanto de contexto como personales con mucho esfuerzo y perseverancia, culminaron el taller con éxito.

Link a video https://youtu.be/WfCaOY6rLKI

500 docentes de todo el país participaron de la capacitación virtual del BCUEduca

Durante marzo y abril de 2021 se realizó un piloto de aprendizaje en línea “Economía y Finanzas para docentes», un diplomado a través del campus virtual del programa BCUEduca donde participaron 500 docentes de todo el país.

Esta capacitación en formato e-learning de 30 horas de duración e implementada con el apoyo de CAF – Banco de desarrollo de América Latina, fue una experiencia que nos permitió profundizar los contenidos y fortalecer el vínculo que teníamos con los docentes de Primaria, Secundaria, UTU y Formación en Educación a través de los talleres presenciales, permitiendo que nos acercáramos en tiempos de pandemia.

El diplomado e-learning del Programa de Capacitación Docente (PROCAD) del BCUEduca fue una experiencia piloto que alcanzó a todos los departamentos del país, a través de 500 participantes de todos los subsistemas de educación de edades y asignaturas diferentes.

Los contenidos de esta instancia de formación en línea fueron diseñados a partir de los conceptos contenidos en la publicación “Economía y Finanzas para docentes: guía teórico-práctica para educadores de niñas, niños y adolescentes” publicada junto con CAF – Banco de desarrollo de América Latina. Se organizaron en módulos de aprendizaje que contemplaron diversos recursos interactivos.

A su vez, las clases virtuales semanales fueron diseñadas de tal forma que se convirtieron en un pilar fundamental para el intercambio y enriquecimiento de experiencias, tanto de los participantes como de los tutores. Los foros disponibles al final de cada uno de los módulos también impulsaron el diálogo intercambiando opiniones y conceptos.

Más del 99% de las personas que participaron manifestó al término del diplomado que “recomendaría la inclusión de los temas tratados en los planes de estudio” y, entre las principales utilidades de esta capacitación a distancia, los docentes destacaron “la concepción teórica de conceptos económicos y financieros” y “las herramientas prácticas para transmitir los conceptos en el aula”.

Un maestro de educación primaria, recién egresado, comentó que “este curso es muy importante para conocer y profundizar acerca de economía y finanzas, que si bien pensamos que solo les corresponde a personas idóneas de ese cargo, no es tan así. Yo tenía una idea muy vaga desde que tuve bachillerato acerca de la economía, pero ahora me he dado cuenta de que es imprescindible para el ciudadano conocerla y explorarla”.

Estamos trabajando fuertemente para disponer de una siguiente edición de este diplomado.
¡Nos estamos viendo!

 

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Grupo de la Escuela Técnica J.P. Tapié de UTU participó en talleres de sistema financiero y política monetaria.

Un grupo de estudiantes de la Escuela Técnica J.P. Tapié de UTU con sus docentes de Contabilidad y Economía y Finanzas participaron el 26 de junio en los talleres de sistema financiero y política monetaria desarrollados en el BCU.

¿Cómo es el Taller sobre el sistema financiero? Les invitamos a vivir 2 años en la ciudad imaginaria “Bancania”, donde la principal actividad es la intermediación financiera, se realizan depósitos, solicitan créditos, retiran dinero del cajero automático y compran en un almacén de ramos generales. Asumen diferentes roles e interactúan entre sí en representación de empresas, de la gerencia de un banco, de personas que consumen o la institución supervisora de bancos.

Participaron con mucho entusiasmo e hicieron preguntas muy  interesantes. Lograron a través de la simulación y el aprendizaje cooperativo tomar contacto con el funcionamiento del sistema financiero y la importancia del rol del Banco Central del Uruguay en la supervisión y regulación.

Por otro lado, el taller de política monetaria trata del remate de dos bienes con dos cantidades diferentes de dinero circulante, a la vez que se demuestra a quienes participan que están dispuestos a ofrecer más dinero por el mismo producto.

Un segundo ejercicio de inflar globos (representación del aumento de precios) de formas diversas, da como resultados diferentes tamaños. Los precios no aumentan todos por igual. Por lo tanto, la afectación es también variada a las diferentes canastas de las familias uruguayas.

La dinámica rescata la importancia de alcanzar y mantener la estabilidad de precios. Se distribuye material sobre la política monetaria del BCU para su lectura y debate grupal.

Al finalizar la experiencia son capaces de comprender la relación entre el nivel de precios y el dinero, valorar la importancia de la estabilidad de precios, identificar la relación de la política monetaria con el crédito, el dinero y los precios y reconocer la necesidad de la participación del BCU en la estabilización de precios.

¡Gracias por el entusiasmo y activa participación!

Gran satisfacción por volver a Artigas con la FIEF

Fue en agosto de 2012  y en la ciudad de Artigas cuando el Programa de Educación Económica y Financiera del BCU desplegó las actividades de la primera feria dirigida a estudiantes y sus docentes. Parecía muy descabellado, fuera de lo común, pero el instinto no falló y la feria caló hondo… siete años después y con toda la experiencia que eso conlleva, volvimos a corroborarlo.

El 12 y 13 de junio de 2019 regresamos con una feria madura, ampliada y modernizada, que mantiene el mismo ímpetu por desafiarse año a año en encontrar cómo se pueden aprender conceptos de economía y finanzas de forma lúdica e interactiva.

El recibimiento de los artiguenses redobló el entusiasmo vivido en 2012 resultando en una 41a edición de la FIEF colmada de participantes de las más de veinte actividades propuestas.

En total asistieron 3.000 estudiantes de distintos subsistemas educativos y sus docentes: participando las escuelas 2, 8, 17, 43, 54, 55, 72, 73, y los colegios Bloomfield y el Juan Pablo II. Asimismo estuvieron los liceos 1, 2, 3 y 4 de Artigas, 1 y 2 de Bella Unión, el liceo Dr. Elíseo S. Porta de Tomás Gomensoro, el liceo Yacaré de Bernabé Rivera y la UTU de Artigas.

Cada uno de estos grupos llevó a cabo actividades lúdicas que permiten tomar mejores decisiones en el día a día acercando conocimientos tales como el ahorro, la inflación, la historia del dinero, el sistema financiero, el presupuesto nacional, el ahorro previsional y la seguridad de los billetes, entre otros.

Durante la primera mañana el intendente departamental Pablo Caram, el secretario general de la intendencia Luis Augusto Rodríguez Díaz y la directora de cultura Karolina Gómez participaron de una recorrida donde pudieron ver cada una de las actividades en acción.

Durante el segundo día, un grupo de 30 docentes que asistieron al taller de Especialistas del Programa de Capacitación Docente de ese día del Programa BCUEduca, pudieron recorrer la feria y vivenciar directamente la propuesta pedagógica de la cual estaban siendo parte en ese taller.

Al retirarse de la feria, un maestro que participó en 2012 y en 2019 comentó que fue “una oportunidad única que los estudiantes puedan disfrutar un producto cultural que de otra forma no tendrían acceso. Es difícil en el interior que nos visiten este tipo de actividades tan potentes. La economía como que se les presenta muy lejana; en la escuela lo trabajamos de una forma, pero vivenciarlo como lo están haciendo acá es algo único.”

A la fecha 72.500 estudiantes y docentes del país han vivido la experiencia FIEF y desde BCUEduca seguimos atentos a las consultas de docentes y estudiantes, innovando en cómo desarrollar actividades que faciliten la incorporación de estos conceptos tan útiles para la toma de decisiones.

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Programa de Capacitación Docente en la ciudad de Artigas

El 12 y 13 de junio se realizaron dos talleres de Herramientas para el aula – Economía y Finanzas para docentes del Programa de Capacitación Docente sobre economía y finanzas.

La escuela Pedro Figari de CETP en Artigas alojó un total de 54 docentes que se capacitaron en el uso de la publicación “Economía & Finanzas para docentes – Guía teórico práctica para educadores de niñas, niños y adolescentes”. La mayoría de los participantes eran residentes de Artigas, pero también asistieron de Salto, Paysandú y Río Negro.

Esta capacitación con modalidad interactiva contó con participantes de variados subsistemas educativos: 40% provenientes de UTU, 19% de Secundaria y el resto de Primaria u otros subsistemas.

De la encuesta de satisfacción se desprende que el 90% de quienes participaron evaluó cada uno de los seis módulos del taller como “muy bueno” y “excelente”.

Se destacó la participación de ocho maestros/as y seis estudiantes de Magisterio. Dentro del profesorado se destacó la participación de las disciplinas de Administración y Economía.

El 52% consideró que el curso le sirvió tanto para la comprensión teórica de los temas tratados como para las herramientas prácticas que se presentaron y que podrían llevar a sus aulas. Para el 18% aportó únicamente en la comprensión teórica y para el 32% sólo en las herramientas.

La totalidad coincidió en que recomendaría a un colega que participe en este tipo de talleres y que esta temática debería incorporarse a los programas de estudio.