El 12 y 13 de junio se realizaron dos talleres de Herramientas para el aula – Economía y Finanzas para docentes del Programa de Capacitación Docente sobre economía y finanzas.

La escuela Pedro Figari de CETP en Artigas alojó un total de 54 docentes que se capacitaron en el uso de la publicación “Economía & Finanzas para docentes – Guía teórico práctica para educadores de niñas, niños y adolescentes”. La mayoría de los participantes eran residentes de Artigas, pero también asistieron de Salto, Paysandú y Río Negro.

Esta capacitación con modalidad interactiva contó con participantes de variados subsistemas educativos: 40% provenientes de UTU, 19% de Secundaria y el resto de Primaria u otros subsistemas.

De la encuesta de satisfacción se desprende que el 90% de quienes participaron evaluó cada uno de los seis módulos del taller como “muy bueno” y “excelente”.

Se destacó la participación de ocho maestros/as y seis estudiantes de Magisterio. Dentro del profesorado se destacó la participación de las disciplinas de Administración y Economía.

El 52% consideró que el curso le sirvió tanto para la comprensión teórica de los temas tratados como para las herramientas prácticas que se presentaron y que podrían llevar a sus aulas. Para el 18% aportó únicamente en la comprensión teórica y para el 32% sólo en las herramientas.

La totalidad coincidió en que recomendaría a un colega que participe en este tipo de talleres y que esta temática debería incorporarse a los programas de estudio.

Un grupo de estudiantes y sus docentes de sexto año de Economía del liceo Héctor Miranda participaron el 17 de junio en los talleres de sistema financiero y política monetaria desarrollados en el BCU.

¿Cómo es el Taller sobre el sistema financiero? Les invitamos a vivir 2 años en la ciudad imaginaria “Bancania”, donde la principal actividad es la intermediación financiera, se realizan depósitos, solicitan créditos, retiran dinero del cajero automático y compran en un almacén de ramos generales. Asumen diferentes roles e interactúan entre sí en representación de empresas, de la gerencia de un banco, de personas que consumen o la institución supervisora de bancos.

El grupo tuvo una participación muy entusiasta y curiosa a través del planteo de varias dudas. Lograron a través de la simulación y el aprendizaje cooperativo tomar contacto con el funcionamiento del sistema financiero y la importancia del rol del Banco Central del Uruguay en la supervisión y regulación.

Por otro lado, el taller de política monetaria trata del remate de dos bienes con dos cantidades diferentes de dinero circulante, a la vez que se demuestra a quienes participan que están dispuestos a ofrecer más dinero por el mismo producto.

Un segundo ejercicio de inflar globos (representación del aumento de precios) de formas diversas, da como resultados diferentes tamaños. Los precios no aumentan todos por igual. Por lo tanto, la afectación es también variada a las diferentes canastas de las familias uruguayas.

La dinámica rescata la importancia de alcanzar y mantener la estabilidad de precios. Se distribuye material sobre la política monetaria del BCU para su lectura y debate grupal.

Al finalizar la experiencia son capaces de comprender la relación entre el nivel de precios y el dinero, valorar la importancia de la estabilidad de precios, identificar la relación de la política monetaria con el crédito, el dinero y los precios y reconocer la necesidad de la participación del BCU en la estabilización de precios.

¡Gracias por el entusiasmo y activa participación!

Estudiantes y docentes de sexto año de Economía del Instituto Alfredo Vásquez Acevedo (IAVA) participaron el 4 de junio en los talleres de sistema financiero y política monetaria.

¿Cómo es el Taller sobre el sistema financiero? Les invitamos a vivir 2 años en la ciudad imaginaria “Bancania”, donde la principal actividad es la intermediación financiera, se realizan depósitos, solicitan créditos, retiran dinero del cajero automático y compran en un almacén de ramos generales. Asumen diferentes roles e interactúan entre sí en representación de empresas, de la gerencia de un banco, de personas que consumen o la institución supervisora de bancos.

El grupo tuvo una participación muy entusiasta y curiosa a través del planteo de varias dudas. Lograron a través de la simulación y el aprendizaje cooperativo tomar contacto con el funcionamiento del sistema financiero y la importancia del rol del Banco Central del Uruguay en la supervisión y regulación.

Por otro lado, el taller de política monetaria trata del remate de dos bienes con dos cantidades diferentes de dinero circulante, a la vez que se demuestra a quienes participan que están dispuestos a ofrecer más dinero por el mismo producto.

Un segundo ejercicio de inflar globos (representación del aumento de precios) de formas diversas, da como resultados diferentes tamaños. Los precios no aumentan todos por igual. Por lo tanto, la afectación es también variada a las diferentes canastas de las familias uruguayas.

La dinámica rescata la importancia de alcanzar y mantener la estabilidad de precios. Se distribuye material sobre la política monetaria del BCU para su lectura y debate grupal.

Al finalizar la experiencia son capaces de comprender la relación entre el nivel de precios y el dinero, valorar la importancia de la estabilidad de precios, identificar la relación de la política monetaria con el crédito, el dinero y los precios y reconocer la necesidad de la participación del BCU en la estabilización de precios.

¡Gracias por el entusiasmo y activa participación!

El 16 y 17 de mayo se realizaron dos talleres de Herramientas para el aula – Economía y Finanzas para docentes del Programa de Capacitación Docente sobre economía y finanzas.

El liceo 31 alojó en su biblioteca un total de 35 docentes que se capacitaron en el uso de la publicación “Economía & Finanzas para docentes – Guía teórico práctica para educadores de niñas, niños y adolescentes”. Si bien la mayoría de las personas que asistieron son de Montevideo, también hubo participantes de Canelones, San José, Salto y Lavalleja.

Esta capacitación con modalidad interactiva contó con participantes de variados subsistemas educativos: 53% de Secundaria, 22% de UTU, 9% de Primaria y 16% de otras instituciones.

De la encuesta de satisfacción se desprende que el 100% de los docentes evaluaron cada uno de los seis módulos del taller como “muy bueno” y “excelente”.

Si contemplamos las diferentes disciplinas en las que se desempeñan vemos que provienen de una amplia variedad. Las que mayor representación tuvieron fueron Historia (22%), Derecho (13%) y Maestros (13%).

El 89% dijo que el taller le brindó herramientas prácticas para trasmitir ese tipo de conceptos en el aula y el 75% que le aportó en la comprensión teórica de los temas. La totalidad coincidió en que recomendaría a un colega que participe en este tipo de talleres y casi todos que esta temática debería incorporarse a los programas de estudio.

“Me pareció una excelente instancia para conocer y aprender sobre un área cada vez más importante en el mundo que vivimos y que nuestros sistemas educativos lo tienen como un gran debe”, comentó uno de ellos.

La próxima edición de este taller será el 12 y 13 de junio en Artigas. Inscripciones y más información: http://www.bcueduca.gub.uy/curso-de-especialista2/

La 40a edición de la Feria Interactiva de Economía y Finanzas se realizó entre el 15 y el 17 de mayo en el gimnasio del liceo No 31. Asistieron 4.543 estudiantes de distintos subsistemas educativos y sus docentes.

En esta oportunidad participaron las escuelas 72, 81, 172, 176, 189, 219, 255, 268, 274, el Club de niños Resurrección (INAU), y los colegios del Sur, Gabriela Mistral, y el Horacio Quiroga.

Asimismo estuvieron los liceos 10, 20, 30, 31, 42, 58, 73, el liceo Impulso, el liceo Militar y los colegios Horacio Quiroga, Jesús María, Maturana, Colegio San Ignacio Monseñor Isasa, Santa Elena, Santa Rita, Seminario, el Instituto Arnold Gesell y el bachillerato tecnológico Ánima.

También la UTU Buceo, UTU Cerro, UTU Informática, UTU Tala, UTU Escuela Superior de Informática, UTU IES, la Escuela Superior de Gastronomía y Hotelería y el Instituto Educativo Pinar estuvieron presentes.

Cada uno de estos grupos llevaron a cabo actividades lúdicas que acercan conocimientos en relación con distintas áreas de aprendizaje tal como el ahorro, la inflación, la historia del dinero, el sistema financiero, el presupuesto nacional, el ahorro previsional y la seguridad de los billetes, entre otros.

Al retirarse de la feria, una madre y directora de una escuela comentó que » los chiquilines quedaron como atrapados en estas dinámicas y las propuestas eran muy interactivas. (…) Es una feria donde la motivación está a flor de piel y los niños van a aprender por todo el pasaje, pero además es un insumo para poder abordar todos los conocimientos de todas las áreas. (…) Lo que hace es ponerlos a los niños en situación, entonces eso es como el motor para el aprendizaje significativo.»

Por otro lado, el acto de inauguración de la FIEF tuvo lugar con la presencia del presidente del BCU, Alberto Graña, su vicepresidente, Jorge Gamarra, y su secretario general, Alfredo Allo. También participaron la directora del liceo anfitrión, Claudia Harán y el alcalde del Municipio E, Agustín Lescano. Posteriormente se realizó un recorrido por las distintas actividades de la feria.

A la fecha 72.500 estudiantes y docentes del país han vivido la experiencia FIEF y desde BCUEduca seguimos atentos a las consultas de docentes y estudiantes, innovando en cómo desarrollar actividades que faciliten la incorporación de estos conceptos tan útiles para la toma de decisiones en el día a día.

Para ver las fotos haga click aquí

¡En junio estaremos en la ciudad de Artigas! A los docentes interesados en participar con sus alumnos, los invitamos a contactarse a través de bcueduca@bcu.gub.uy