Fief 360

Del 6 al 8 de setiembre de 2017 la FIEF se instaló en la explanada del BCU para dar cierre a su ciclo 2017. Cada jornada recibió más de 1.500 estudiantes y docentes que aprendieron sobre temáticas de economía y finanzas mientras disfrutaron de una jornada de enseñanza interactiva y didáctica.

La Feria, contó con las más de veinte actividades que regularmente la componen. Además, en esta oportunidad se agregó una nueva actividad relacionada al ahorro y el consumo responsable. Si bien fue diseñada para ciclo básico, se testeó también con estudiantes de quinto y sexto de primaria exitosamente.

Cerrar otro año de Ferias nos llena de orgullo y satisfacción: a la fecha, más de 60.000 participantes de todo el país han vivido la experiencia FIEF, muchos se comunican para contarnos cómo lo vivieron, otros nos escriben para agradecernos por acercarnos a sus localidades. Esa comunicación con los participantes es un insumo fundamental para el equipo multidisciplinario que trabaja en el armado, gestión y coordinación de cada una de las ediciones.

No queremos dejar pasar esta oportunidad para agradecerles a todos por su participación y sus mensajes de aliento y sugerencias que hacen posible que cada FIEF sea una experiencia aún más enriquecedora.

El pasado 2 de agosto, el departamento de Paysandú acogió nuevamente a la Feria Interactiva de Economía y Finanzas (FIEF). Más precisamente, recibió a más de 2000 estudiantes y docentes en el gimnasio N°1 de la capital.

Se trata de una instancia de relacionamiento de alto impacto con la sociedad, y la más visible del Programa BCUEduca. De hecho, al día de hoy, han asistido más de 55.000 niñas, niños, jóvenes y docentes de todo el territorio nacional.

El 92% le recomendaría la FIEF a un amigo/a. En esta línea, una de las participantes sostuvo: “Salgo contentísima, emocionada. Está súper organizado. Me encantó”.

Cabe destacar que se hizo entrega a maestros y profesores de la publicación “Economía y Finanzas para docentes”, una guía teórico-práctica que colabora con la enseñanza de la temática a educadores de niños y adolescentes ver aquí.

Además, los participantes disfrutaron de más de 20 actividades diferentes, donde estudiantes y docentes son protagonistas de una experiencia vivencial de carácter lúdico-educativo que vincula aspectos de la economía y las finanzas con su vida cotidiana

En el marco del Programa de Educación Económica y Financiera BCUEduca, 40 docentes de primaria, secundaria y UTU de Paysandú participaron el 2 de agosto de los talleres de “Economía y Finanzas para docentes”, basados en la “Guía teórico-práctica para educadores de niñas, niños y adolescentes”.

La publicación, elaborada por el BCU conjuntamente con CAF-Banco de Desarrollo de América Latina y en convenio con Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), está orientada a quienes ejercen la docencia en todos los subsistemas educativos y de todas las asignaturas, con el objetivo de poder integrar los conceptos de economía y finanzas desde un enfoque multidisciplinar.

“Es muy importante porque no tenemos una cultura de pensar en economía”, sostuvo uno de los docentes en relación con el taller.

Quienes asistieron obtuvieron una versión impresa de la Guía, así como una certificación en el uso de la misma. A partir del enfoque novedoso que presenta, no solo por los contenidos, sino también por las distintas estrategias pedagógicas lúdicas y vivenciales que propone, los docentes podrán abordar en el aula los asuntos económicos y financieros que son parte de la vida cotidiana.

El 2 de agosto de 2017 se llevó a cabo el taller “Administrando en Familia” sobre Presupuesto Familiar en la Casa de la Cultura de la Intendencia Municipal de Paysandú.

Un grupo de 15 personas que desempeñan tareas en dicha Intendencia, pertenecientes a las áreas de Recursos Humanos, Desarrollo Humano y personal de servicio, participaron de “Administrando en Familia”, donde el objetivo es que se internalice la importancia de clasificar y registrar ingresos y egresos familiares, así como de planificar el ahorro para poder tomar mejores decisiones económicas y financieras, y la relevancia del presupuesto como herramienta de planificación.

Durante el taller se trabajaron diversos conceptos: tipos de ingresos (mixtos, transferencias estado, transferencias interfamiliares), ingreso disponible, clasificación de gastos (fijos, variables, obligatorios, necesarios, secundarios), ahorro, proyección de presupuesto para la planificación financiera, presupuesto como herramienta para toma de decisiones, entre otros.

El taller plantea tres actividades de trabajo para resolver en grupo, desarrolladas luego de la presentación de los conceptos teóricos claves por parte de los talleristas. Cada grupo analizó una historia familiar en particular, con problemáticas y conductas creíbles y reconocibles, y resolvió las consignas planteadas. Finalmente, se compartieron los casos.

El 100% consideró que los conceptos tratados en el taller resultaron de utilidad para su vida cotidiana y que el tratamiento de los temas resultó ameno y comprensible. Además, la totalidad lo recomendaría a otras personas.